APRENDIZAJE MATEMATICO

“Trabajar las matemáticas mediante actividades concretas,  permite su comprensión de manera lúdica y entretenida, posibilitando   luego actividades y operaciones aritméticas de mayor complejidad”. Bajo esta premisa  -en las aulas del Pancho Miranda- el trabajo de la asignatura de matemática  se pone en práctica, por ejemplo, en el segundo básico Aguilas,  en la unidad de repaso números hasta el 100 realizaron diferentes actividades concretas y lúdicas como jugar a realizar orden de números, en que cada niño representaba uno; agruparse en parejas e identificar mayor o menor que; en otras clases de la misma unidad trabajaron con los bloques multibase, para desarrollar el concepto de unidad y decena. Sin duda, un claro ejemplo que el aprendizaje matemático debe partir con aspectos concretos.