La energía vital para este proyecto fue Teresa Pérez Vergara, su fundadora. Una mujer dinámica y visionaria que impulsó a otros detrás de un proyecto educativo que hiciera suyo el principio de que el hombre es esencialmente creador frente al medio cultural y social a que pertenece y que es capaz de abrir espacios de libertad sobre la base de la responsabilidad consigo mismo y con los demás.

La idea comienza en el año 1968, el 11 de octubre la primera sesión de trabajo de los profesores, comenzando sus funciones en marzo de 1969. En su etapa inicial abarcó los niveles de Jardín Infantil y primeros años. Posteriormente se fueron incorporando nuevos niveles hasta completar la enseñanza básica y media.

Se define el nombre “Francisco de Miranda”, en honor al prócer venezolano que sirvió de modelo para el proyecto. Se trataba de un hombre sabio, cuya filosofía de vida fue capaz de infundir entre los líderes de entonces los valores de libertad, respeto, solidaridad y unión entre los pueblos americanos.

El Colegio ya venía siendo presionado por las familias de los niños que llegaban a Octavo para que creciera hacia cursos superiores, así que en 1976 se crea la Enseñanza Media, un salto importante, en la sede de Capitán Orella. Es significativa la anécdota de dos estudiantes que habían cursado primer año medio en otro establecimiento que al enterarse de la creación de la “Media” deciden repetir ese curso para continuar su formación en el “Pancho”.

En esos momentos en el Francisco de Miranda existe un ambiente de libertad pocas veces vista en un colegio, nuestro énfasis es el autocontrol y la autodisciplina, mientras que en el resto del país impera la represión. Por esta razón se nos califica de ALTERNATIVO. Este mismo año otro cambio se impone: el Jardín Infantil se cambia nuevamente de sede, esta vez a una casa ubicada en Pedro de Valdivia casi esquina Simón Bolívar.

En 1982 el Colegio cambia de Sociedad Limitada a Sociedad Educacional y Colegio Francisco de Miranda S.A.

En 1983 ocurre algo esperado por todos: el sueño de “la casa propia” se hace realidad y con ello los tres niveles se reúnen en un mismo local. Nos trasladamos con “monos y petacas”, con la ayuda de profesores, estudiantes y padres que, en sus vehículos, traen casi todo hasta Cruz Almeyda 1388, Comuna de Peñalolén. Nuestro hogar actual.

En este mismo año el Colegio logra obtener el Decreto de Especial Singularidad, que lo convierte en uno de los a pocos establecimientos educacionales con facultades de elaborar programas propios. Este será un elemento que favorecerá el desarrollo y fortalecimiento del proyecto educativo. Por ejemplo nuestras asignaturas de “Danza” desde jardín infantil hasta 4° básico; “Filosofía” desde 7° y la reciente incorporación de la asignatura “Formación Ética y Ciudadana.”

Es así como el Colegio aprende y reconoce experiencias tan distintas de vida, también reconoce otro exilio, el de muchos niños y niñas segregados por sus condiciones físicas o intelectuales a vivir en los ghetos de las escuelas especiales. En 1998 nos decidimos por participar de la idea de la integración de niños y jóvenes con discapacidad intelectual, especialmente a aquellos con Síndrome de Down, con la formalización del Programa de Integración.

En 2010 el colegio sufre una nueva crisis económica y un grupo de padres, madres y apoderados valorando la importancia que representa este proyecto educativo, con el apoyo de profesores, estudiantes y trabajadores en general, se proponen la titánica tarea salvarlo y ordenar las finanzas para darle sustentabilidad en el tiempo.